PONENTES

Nov 21-22
Washington D.C.
Estados Unidos
Brian Scassellati
Profesor Asociado, Departamento de Ciencias de la Computación
Universidad de Yale
¿Pueden los robots ayudar a niños con autismo?
Education
BIO

Brian Scassellati construye robots antropomorfos para investigar modelos de desarrollo del ser humano. Muchos científicos han usado simulaciones de computadora para modelar interacciones complejas de la función neural, el procesamiento sensorial y el control motriz. Scassellati considera que la robótica ofrece una nueva clase de instrumentos para estudiar el comportamiento humano. Mediante la construcción de sistemas robotizados con base en modelos de inteligencia humana, puede usarse totalmente la complejidad de entornos reales para evaluar esos modelos. Esta investigación integra los aportes de inteligencia artificial, visión maquinista, robótica clásica, psicología, ciencia cognitiva e interfaces entre el ser humano y la máquina. Uno de los principales aspectos en que se ha concentrado el trabajo de Scassellati ha sido la forma en que los niños desarrollan sus aptitudes sociales y su comprensión de otras personas. Los niños adquieren paulatinamente muchas aptitudes que les permiten aprender a partir de la interacción con los adultos, como la respuesta a los gestos indicadores, el reconocimiento de lo que alguien está observando y la noción de que otras personas tienen creencias, objetivos y deseos diferentes a los suyos. Suele denominarse a estas aptitudes como una "teoría de la mente" y se cree que son fundamentales para la adquisición de lenguaje, el auto reconocimiento y el desarrollo de actividades imaginativas. Los modelos computarizados de esas aptitudes se desarrollan, se implementan y se prueban en plataformas robotizadas que actualmente están en construcción. Los robots anteriores de Scassellati han llevado a cabo tareas como la imitación de gestos de un brazo humano, la distinción entre estímulos animados e inanimados basados en criterios de movimientos auto propulsados y el aprendizaje de la localización de objetivos visuales. Mediante la construcción de máquinas dotadas con aptitudes sociales puede iniciarse la modelación del desarrollo humano y, además, es posible construir máquinas con más interfaces naturales. Las máquinas capaces de aplicar las mismas dinámicas sociales que usan las personas entre sí serán de uso más fácil, podrán emplearse en una amplia variedad de situaciones y no necesitarán que el usuario aprenda comandos arbitrarios. Uno de los proyectos que Scassellati tiene actualmente en marcha, es el desarrollo de sistemas robotizados que ayuden al diagnóstico del autismo mediante la clasificación autónoma de interacciones sociales. Actualmente, también trabaja en la configuración de un nuevo sistema robotizado que ayudará a la enseñanza de aptitudes sociales a niños autistas. Otros proyectos, se concentran en las formas en que los niños construyen una representación de objetos como entidades que existen a través del tiempo y del espacio, cómo se distinguen los estímulos animados de los objetos inanimados, cómo se obtiene la coordinación de los controles sensoriales y motrices en simples movimientos del brazo y cómo niños y animales se distinguen de otros.
Website: http://scazlab.yale.edu/people/brian-scassellati

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¿Pueden los robots ayudar a niños con autismo?
Universidad de Yale
Nov 2013